今年的實(shí)習(xí)生已正式進(jìn)入生產(chǎn)車間進(jìn)行在崗學(xué)習(xí)了一段時(shí)間，充分感受著生產(chǎn)大干的熱潮。為快捷、有效地進(jìn)行崗位培訓(xùn)，促使他們具備獨(dú)立作業(yè)能力，生產(chǎn)部門經(jīng)過(guò)綜合考慮，已為其安排了一對(duì)一的導(dǎo)師帶徒弟的活動(dòng)。重鋼廠現(xiàn)將“師徒傳幫帶”工作納入常規(guī)化管理工作中，通過(guò)不斷地完善和細(xì)化，形成了“師傅真心教，徒弟虛心學(xué)”、“幫學(xué)比趕超”的火熱氛圍，為加快提升員工整體素質(zhì)和創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組提供了良好平臺(tái)。首先，抓難點(diǎn)，制定切實(shí)可行的操作規(guī)范。針對(duì)崗位分工不同、基礎(chǔ)條件不一的情況，該廠要求一個(gè)班組長(zhǎng)指導(dǎo)一名實(shí)習(xí)生，并對(duì)師徒的“責(zé)、權(quán)、利、目標(biāo)”作相應(yīng)規(guī)定，并由專人監(jiān)督執(zhí)行，既人性化也具有可操作性，體現(xiàn)了以老帶新、以強(qiáng)帶弱、以優(yōu)促優(yōu)的原則。其次，抓亮點(diǎn)，采取豐富多樣的手段來(lái)發(fā)揮活動(dòng)的最大作用。利用師傅對(duì)徒弟的言傳身教，手把手的傳幫帶的方式，針對(duì)每項(xiàng)操作的重點(diǎn)、難點(diǎn)，通過(guò)知識(shí)理論講解和現(xiàn)場(chǎng)演示和經(jīng)常性的“指點(diǎn)”、“互問(wèn)互答”的方法，促使實(shí)習(xí)生能夠在最短的時(shí)間里掌握崗位所需的實(shí)踐知識(shí)和操作技能。隨著“師帶徒”活動(dòng)的進(jìn)一步開展，不僅為實(shí)習(xí)生學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)掃清了障礙，也進(jìn)一步提升了優(yōu)秀技術(shù)師傅鉆研業(yè)務(wù)和教授業(yè)務(wù)的積極性。最后，抓細(xì)節(jié)，在徒弟如饑似渴地學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的期待中，重鋼廠的各班組成員不僅在工作中給予指導(dǎo)和教育，以自己的人格魅力教育引導(dǎo)徒弟做人做事，在生活中也給予細(xì)致妥帖的照顧，使他們感受到公司對(duì)他們的關(guān)心和期望，讓他們化壓力為動(dòng)力，化鼓勵(lì)為能力，迅速成長(zhǎng)。目前，導(dǎo)師帶徒弟活動(dòng)已成為公司規(guī)范化現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)的重要形式、傳承優(yōu)良技能的重要手段和將“理論”轉(zhuǎn)化為“實(shí)操”的有效途徑。導(dǎo)師帶徒弟活動(dòng)在緩解公司結(jié)構(gòu)性缺員矛盾的同時(shí)，也有效地促進(jìn)了新進(jìn)員工的成長(zhǎng)成才，加快了企業(yè)后備力量的培養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)了企業(yè)和職工的雙贏。最后，希望大家都能從這種活動(dòng)形式中學(xué)習(xí)到多樣化的培養(yǎng)方式和教學(xué)方法，在以后的工作中，不斷發(fā)揚(yáng)這種幫傳帶的寶貴精神，新老員工一起共同努力，共同進(jìn)步，共同為公司開創(chuàng)美好的未來(lái)！(李茲強(qiáng))